10大(dà)明(míng)星藝術(shù)科(kē)目 尤克裡(lǐ)裡(lǐ)
尤克裡(lǐ)裡(lǐ)的(de)彈★≥↓奏不(bù)僅是(shì)一(yī)項技(jì)能(néng)，€•♣♦對(duì)于少(shǎo)兒(ér)音(yīn)樂(yuè)教育來(lái)說(shuō)，它以÷π× 其體(tǐ)積小(xiǎo)巧、方便攜帶、四根琴弦容易學、音(yīn↓φ€§)樂(yuè)理(lǐ)論知(zhī)識相(xiàng)對(duì)簡單 σ$等優勢，越來(lái)越受到(dào)孩子(zǐ)的(de)喜愛(à♣↑↔φi)；再加上(shàng)其音(yīn)色優美(měi)、明(míng✘¶)亮(liàng)、清脆，很(hěn)快(k₽₹₹uài)可(kě)以滿足許多(duō)人(rén)的πλ€£(de)音(yīn)樂(yuè)夢想。
億點星藝術(shù)教育完全理(lǐ)解±β少(shǎo)兒(ér)尤克裡(lǐ)裡(lǐ)教育的(de)意義和(£™₽hé)目前存在的(de)問(wèn)題，在投身(shēn)少(shǎo)兒Ω ♦(ér)尤克裡(lǐ)裡(lǐ)教育事(shì)業(yè)過Ω♠程中有(yǒu)如(rú)下(xià)積極的(de)準備和(hé)舉措：
聘請(qǐng)多(duō)位接受過高(gāo)校(xiào)專業(₩δyè)器(qì)樂(yuè)教育、現(xiàn)從(♠δ$cóng)事(shì)少(shǎo)兒(ér)尤克裡(lǐ)裡(lǐ)教育并>♦™取得(de)社會(huì)廣泛認可(kě)的(de)教師$ ®♦(shī)為(wèi)公司旗下(xià)名師(shī)，他(tā)們将為(wè>↔₹i)學員(yuán)傳授專業(yè)的(de)尤克裡(lǐ)裡(lǐ)技(jì)法和(h•₹✘é)先進的(de)藝術(shù)觀念。
組織研發編纂擁有(yǒu)自(zì)主知(zhī)識産權的(de)尤克裡(lǐ)裡(lǐ)教→π→↕材，教材內(nèi)容充分(fēn)貼合少(shǎo)兒(ér)尤克裡(l•∏ǐ)裡(lǐ)學習(xí)特點和(hé)規律。啓蒙階段，通(tōng)過專業(y≈♥è)的(de)學習(xí)，了(le)解尤克裡(lǐ)裡(lǐ)和(héβ☆™)與其相(xiàng)關的(de)小(xiγ♠ǎo)故事(shì)；在持琴姿勢上(shà>βng)除了(le)有(yǒu)圖像的(de)展示也(yě)有(®ε₹yǒu)文(wén)字的(de)叙述；正确調音(yīn)決定了(≈•le)在自(zì)行(xíng)練習(xí)時(shí)音(↓•yīn)是(shì)否是(shì)标準的(de)；易于掌握的(de)音(yīn)樂♠₽(yuè)知(zhī)識，可(kě)以很(hěn)好(hǎo)地(dì)支撐少(shǎo)兒(é≥ασr)學習(xí)，對(duì)彈奏有(yǒu)極大(Ω£dà)幫助；詳細的(de)左、右手姿勢講解讓開(kā∑ε∏♥i)始彈奏就(jiù)養成正确并适合自(zì)己的('π$↑de)好(hǎo)習(xí)慣。從(cóng)初級到(d࣠₽o)高(gāo)級是(shì)以很(hěn)多(duō"π≥)簡單熟悉的(de)單音(yīn)旋律小(x≈<∞iǎo)樂(yuè)曲開(kāi)始，這(zhè)≤®∏可(kě)以很(hěn)好(hǎo)的(de)找到(dào)彈奏時(shí)的(de)感π覺；采用(yòng)了(le)四線譜與五線譜的(de)對(duì)照(z ≤hào)形式進行(xíng)樂(yuè)譜的(de)←↓φ 編排，在這(zhè)個(gè)過程中，學員(yuán♥$♦)會(huì)接觸兩種樂(yuè)譜形式，其中五線譜音(y₩₹īn)符的(de)高(gāo)低(dī)變化(huà)可(kě)以更'♣好(hǎo)幫助學員(yuán)建立旋律的(de)音(yīn)高(gāo)概念↕ ；掃弦與分(fēn)解和(hé)弦的(de•©×)講解可(kě)以讓學員(yuán)在彈奏時(shí)了(le)解到(dào)不(bù)同δε的(de)彈奏指法與風(fēng)格感覺；還(hái)有(yǒu)伴奏與獨奏曲的(de)不☆±β(bù)同彈奏方向，讓學員(yuán)通(tōng)過不(bù)同的(de)演奏方式來 '(lái)培養學習(xí)興趣。
本著(zhe)“演學一(yī)體(tǐ)，以演促學”的(de≤✘)教育理(lǐ)念，每個(gè)學習(xí)階段都(dōu)會(huì)有(yǒu)表演課與¥&舞(wǔ)台實踐的(de)設置，讓學員(yuán)可(→•×kě)以很(hěn)好(hǎo)地(dì)了(le)解音(yīn)樂(yuè)要(yà>£≥×o)表達的(de)內(nèi)容，将音(yīn)樂(yuè)表達與自(zì)身(shēnε÷÷)感受相(xiàng)結合，以增強自(zì)身(shēn)的(de≠λ)想象力和(hé)對(duì)音(yīn)樂(y₩→λuè)的(de)感知(zhī)力，同時(shí)培養學員(yu♦án)的(de)舞(wǔ)台感覺和(hé)自(zì≤•)信心，為(wèi)後續學習(xí)培養好(hǎo)的(de)習(xí δ↑♦)慣與心态，也(yě)奠定了(le)一(yī)定的(de)理(lǐ)論基礎，讓學員(yuán)會δγ↔(huì)在不(bù)斷進步中感受自(zì)我超越的(de)快(kuài)樂"±(yuè)。
400-105-1188
