走過2017年(nián)的(de)少(shǎo)兒€©®(ér)藝術(shù)教育，我們逐漸認識了(le‌"★)藝術(shù)教育對(duì)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)§☆有(yǒu)著(zhe)很(hěn)重要(yào)的(de)作(≤®∑βzuò)用(yòng)，這(zhè)已是(shì)教育界不(bù) ∞∑争的(de)事(shì)實了(le)，很(hěn)多(duō)家(jiā)長(chán™®g)對(duì)藝術(shù)教育的(de)熱(rè)情投入，推動了(le)少(÷✘☆•shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育的(de)整體(tπε←ǐ)發展。新時(shí)期青少(shǎo)年(nián)兒(ér)童的(de)健康™<₽成長(cháng)，基本上(shàng)是(s✔"§hì)已經告别過去(qù)的(de)隻讀(dú)書♣♣(shū)、讀(dú)死書(shū)的(de)年(§ε≥€nián)代，為(wèi)了(le)符合現(xiàn)代社會(huì)發展的(de)需要(y•¥♠ào)，素質教育已成為(wèi)全社會(hu δì)共同認知(zhī)的(de)熱(rè)點教育β€♥了(le)，很(hěn)多(duō)的(de)家(jiā)長(cháng)與老(lǎo)師(shī¥ §±)都(dōu)發現(xiàn)了(le)素質教育對"♣≈(duì)孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)重要(yào)性，少(shǎo)兒(ér)藝術☆γ₽(shù)教育是(shì)素質教育的(de)最好‍×α$(hǎo)手段之一(yī)，從(cóng)小(xiǎo)培養孩子(©€σ₹zǐ)多(duō)才多(duō)藝健全的(deλ≠↔♥)人(rén)格是(shì)廣大(dà)有(yǒu)識家(jiā)長(cháng)們所希望的(de₽♠↑)，也(yě)是(shì)現(xiàn)在新≥¥時(shí)代新的(de)一(yī)種教育理(lǐ)♥∑₹≠念!
 藝術(shù)教育對(duì)孩子(zǐ)成長(cháng)到(dào)底有(yǒu)×✘​哪些(xiē)好(hǎo)處呢(ne)?
 讓孩子(zǐ)學習(xí)藝術(shù)課程的(d®π→e)真正目的(de)是(shì)通(tōng)過藝術(shù)教育的(de)手段，使孩§•子(zǐ)們學會(huì)欣賞與理(lǐ∞♣)解，陶冶情趣、釋放(fàng)天性，變得(de)更聰明(mí  ng)。而藝術(shù)類的(de)大(dà)型比¶♣賽和(hé)活動，将更加進一(yī)步在人(rén)®ε×✘格塑造方面得(de)到(dào)全面的(de)教育和(hé)厲練!
 藝術(shù)教育對(duì)孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)好(hǎo)<λ處主要(yào)有(yǒu)以下(xià)幾個(gè)方面
 
1、塑造參與意識、培養對(duì)事(shì)務的(de)積極性和(hé)主動性!
 
少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)的(de)學習(xí)，能(néng)使孩子(zǐ÷¥‌ )性格變得(de)更開(kāi)朗，能(n↕&±©éng)與陌生(shēng)人(rén)更好(hǎo)的(‍​∏©de)交流，培養孩子(zǐ)的(de)社會(huì)活動能(néng)力，達到(d↓♦ào)孩子(zǐ)綜合素質的(de)提高(★±gāo)。少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)培訓♦≈φ↓的(de)目的(de)就(jiù)是(shì)“發掘孩₩₹子(zǐ)表演天賦，學習(xí)與人(rén)溝通(tōng)交往，增強适應社會(✔δ•©huì)能(néng)力”。
 
2、塑造勇敢的(de)個(gè)性，清洗≠§♦ε恐懼害怕，解放(fàng)天性!
 
少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)培訓學習(xí)能(néng)使孩子 σλ‌(zǐ)性格變得(de)開(kāi)朗，能(néng)與陌生(sh♦§σ•ēng)人(rén)更好(hǎo)的(de)進行(↑¶₹★xíng)交流，培養孩子(zǐ)的(de)社會(huì)活動能(néng ♥♦)力，達到(dào)孩子(zǐ)綜合素質的(de)提高(gāo)。目的(‍¶©de)就(jiù)是(shì)“發掘孩子(zǐ)表演天賦，學習(xí)與人(rén)✘ 溝通(tōng)交往，增強适應社會(huì)能(néng©↔)力”。
 
3、學會(huì)欣賞，排除嫉妒心理(lǐ)!
 
要(yào)讓孩子(zǐ)學會(huì)欣賞，懂(dǒng)的(deε>‍ )欣賞的(de)目的(de)是(shì)對(duì)美(měi)好(hǎo¶$)事(shì)物(wù)和(hé)人(rén)的(de)理(lǐ)解，技(jì)不(b ∏ù)如(rú)人(rén)是(shì)可(kě)以的(de)，π↑​但(dàn)不(bù)要(yào)嫉妒，不(bù)要(yào)內(nè£☆i)心有(yǒu)失落感!培養出孩子(zǐ)健康的(de)心性，寬廣的(de)胸懷，不(bù)∏✘要(yào)産生(shēng)嫉妒性心理(lǐ)，成長(cháng)後作(zuò)一(yī)個♥ σ‌(gè)大(dà)度、善于理(lǐ)解人(ré  n)的(de)人(rén)。
 
4、尋找不(bù)足，保持發揚優秀的(de)一(yī)面!☆☆↑‌
 
在相(xiàng)互學習(xí)交流的(Ω≈Ω$de)過程，即使再好(hǎo)的(de)成績也(yě)有‌§(yǒu)不(bù)足之處，讓孩子(zǐ)知λ↕£↓(zhī)道(dào)自(zì)己不(bù)足之處，知(zhī)道(dào™♣)自(zì)己優秀的(de)地(dì)方，不(bù)足的(de)要(yào)改進，不(קbù)要(yào)找借口，優秀的(de)一(yī)面要(yào£♣σ )讓孩子(zǐ)保持，逐步完善，實現(xiàn)完美(měi)，↑×以此教育孩子(zǐ)戒驕戒躁、永無止境的(de)事(shì)物(wù)規律'•。
 
5、鼓勵與分(fēn)享，讓孩子(zǐ)得(de)到(dào)肯定，塑σ♦造自(zì)信的(de)修改!
 
在少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育的(d♠<¥e)過程中對(duì)孩子(zǐ)的(de)肯定與鼓勵，分(fēn)享榮譽，會(hu€&✘ì)讓孩子(zǐ)有(yǒu)一(yī)定成就(jiù©&♣€)感，成就(jiù)感的(de)産生(shēng)，就βλ(jiù)是(shì)自(zì)信心産生(shēng©•)的(de)開(kāi)始!自(zì)信心，是(shì)孩子(zǐ)成長(" ×cháng)中必須具備的(de)和(hé)保持的(de)一(yī)種積極÷♦的(de)心态!
 
6、開(kāi)闊視(shì)野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱曆!
 
少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育的(de)培訓可(kě)以使所有(yǒu)的(↔λ‌±de)孩子(zǐ)解放(fàng)天性、建立自(zì)信、完善氣質、規範談吐。接¥©®☆受過嚴格訓練的(de)孩子(zǐ)，将來(lái)δ‍£§不(bù)管從(cóng)事(shì)什(shén)麽樣的(de)工(gōng)作(zuòδ±♣)、面對(duì)怎樣的(de)人(rén)生(shēng)機(jī)遇與挑戰。✘×在武漢未來(lái)星藝術(shù)學校(xiào)看(kàn)來(lái)γ"€•孩子(zǐ)們今天所接受的(de)這(zhè)些(xiē) >&少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育和(hé)熏陶都(dōu)會(huì)讓他(tā)終₩​ ‌生(shēng)受益無窮!