人(rén)們常說(shuō)“字如(rú)其 λε人(rén)”，一(yī)手好(hǎo)看(kàn♠™Ω")的(de)字會(huì)讓人(rén)印象深刻。然而，要↑  (yào)想寫得(de)一(yī)手好(hǎo)字就(jiù)要(yào)從(cβ•"≈óng)小(xiǎo)練起，兒(ér)童在≠∏學書(shū)法時(shí)，需要(yào)手、眼、腦(nǎo¥ ‍>)的(de)協調配合，精神狀态高(gāo)度集中，對(duì)兒(ér)童的(dσ£βe)成長(cháng)發育有(yǒu)很(£<÷hěn)大(dà)好(hǎo)處，還(hái)能(néng)培養兒(ér)童的±€(de)情操、審美(měi)能(néng)力等<≥↓‌。在素質教育風(fēng)靡的(de)當αφ≥✔下(xià)，也(yě)催生(shēng)了(le)一(y♦ ī)大(dà)批快(kuài)速發展的(de)少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育加盟機(jī)構，市(shì)場(chǎng)越來(lái)越火(huǒ)，許↓✔多(duō)公司和(hé)各類投資機(jī)構紛紛瞄準藝術(shù)教育培訓加盟市(shì)場(chǎng)這(zhè)塊超級蛋糕。 
1、智力開(kāi)發，有(yǒu)益身(shēn)體(tǐ)健康
兒(ér)童在學書(shū)法時(shí)，主要(y§←φào)是(shì)用(yòng)手，訓練手指、手腕、手臂的(de)動作(zuò)，使其更協調¶≠αγ、更靈活，這(zhè)些(xiē)動作(zuò)靠大(dà)腦(nǎo)指揮，經常進行(♦&δxíng)有(yǒu)規律的(de)訓練，有(yǒu)益于大(dà)腦(nǎo)的(deφΩγ¥)開(kāi)發。兒(ér)童正是(shì)大(dà)腦(nǎΩγ∏₩o)發育的(de)最佳時(shí)期，練書(shū)法可(kě)以極大(dà)促✔ 進兒(ér)童的(de)大(dà)腦(n©↕ǎo)發育，開(kāi)發智力。
2、培養良好(hǎo)的(de)道(dào)德↓♦情操
古代出現(xiàn)了(le)很(hěn)多(duō)品學兼優的(de)大(dà)×λ書(shū)法家(jiā)，他(tā)們那(nà)種勤奮好(&★'hǎo)學的(de)精神值得(de)兒(ér)童效仿的(de)。如(rú)王羲之學書(sh↔✘Ω♣ū)使池水(shuǐ)盡墨，顔真卿為(wèi)官剛正不(b©‍≠÷ù)阿……這(zhè)些(∞π≥✘xiē)事(shì)迹對(duì)培養兒(ér)童的(de↕♥ Ω)毅力、品德有(yǒu)很(hěn)強的(de)感染力，讓兒(ér)童在學®₹"的(de)過程中知(zhī)道(dào)怎麽做(zuò)人(r₩λén)。
3、養成良好(hǎo)的(de)品質，提€™高(gāo)能(néng)力
兒(ér)童通(tōng)過學書(shū)法，能(néng)促進他(tā)們養成細£★₹緻、專注、沉著(zhe)、持久的(de)好(hǎo)學品質。書(sh÷±★♦ū)法是(shì)一(yī)項精細的(de)活動，要(yào)想把字寫好(hǎo)，必需全↕♠₹✔神貫注、凝神靜(jìng)氣，仔細觀察字的(de)結構，并要(yào)腦(nǎo)、眼‌ Ω☆、手相(xiàng)應，準确控制(zhì)用(yòng)筆(bǐ)的(de)輕重‍©↕©，慢(màn)慢(màn)鍛煉兒(ér)童的(de)心理(lǐ)素質，使兒(ér)童養成÷₩↓良好(hǎo)的(de)品質，促進未來(lái)的(de)發展。
 
4、陶冶性情，鍛煉意志(zhì)
兒(ér)童學書(shū)法必須從(cón£★¶↔g)一(yī)點一(yī)滴學起，由筆(bǐ)畫(huà)到(dào∞$)結構再到(dào)章(zhāng)法，多(duō)臨摹，多(duō)創作(zuòε§₽≤)，可(kě)以慢(màn)慢(màn)陶冶性情。還(hái)可(kě)以磨煉意志(zhΩ∞↕ ì)，有(yǒu)些(xiē)兒(ér)童剛開♦₹→(kāi)始學書(shū)法，愛(ài)丢三落四，心浮氣躁，注意力不(bù±>')集中，經過一(yī)段時(shí)間(jiān)學書(shū)法π♦，可(kě)以，慢(màn)慢(màn)消除兒(ér)童的(de)©•×浮躁情緒，使其安靜(jìng)下(xià)來(lái)寫字。
 
5、發展個(gè)性，培養創新精神
書(shū)法在于推崇創新，追求個(gè)性。兒(ér)童在學€↔☆♣書(shū)法初期，會(huì)臨摹古人(rén)的(de)書(shū)δ♠↑法，是(shì)為(wèi)了(le)在大(dà)腦(nǎo)中積累大(dà)量的(de)♣★λ"材料，為(wèi)今後的(de)創作(zuò)做(zuò)好(hǎo)鋪墊，再根據自(zì)己®​↑的(de)個(gè)性進行(xíng)創作(zuò)。所以書(s€±'±hū)法教學從(cóng)臨摹到(dào)創作(zuò)的(de)過程，實際上(shàng)是®©>™(shì)讓兒(ér)童不(bù)知(z>♠hī)不(bù)覺從(cóng)模仿走向創新的(de)過程。

6、提高(gāo)審美(měi)素質
兒(ér)童學書(shū)法，可(kě)以淨化(huà)心靈，提高(gāo)審美(měi)素$≈₽質。老(lǎo)師(shī)在平時(shí)的(de)教學中會(huì)要(yào)求兒(ér)≠≠童按正确的(de)筆(bǐ)畫(huà)去(qù)寫，力求∞>将字寫的(de)正确、規範、整潔、美(měγ±→€i)觀，從(cóng)而逐步感受漢字的(de)形體(tǐ)美(měi)™δ©φ，幫助孩子(zǐ)樹(shù)立正确的(de)審美(měi)觀，用(yò∏♠δγng)美(měi)去(qù)感染他(tā)們，♦ 激發他(tā)們追求美(měi)、創造美(měi)的(de)欲望。

讓你(nǐ)的(de)孩子(zǐ)從(cóng)小(xiǎ‍₹¶∏o)學書(shū)法，對(duì)你(nǐ)孩子(zǐ)的(de)未來(lái)成長(cháng≥∑>)大(dà)有(yǒu)裨益。少(shǎo)兒(ér)藝術(shù)教育加盟意義重大(dà)，億點星藝術(shù)教育作(zuò)為₽←§↕(wèi)中廣聯少(shǎo)兒(ér)委常務理(lǐ)事(shì)單位，緻力于成為 ↔✔(wèi)中國(guó)藝術(shù)教育領域∞γ∑<全産業(yè)鏈運營的(de)領導品牌，為(wèi)藝術σσ(shù)教育正本清源。