書(shū)法不(bù)但(dàn)開(kāi)發智力，而且還(hái)培養兒(ér)童協調性
浏覽次數(shù)： 日(rì)期：2017-11-20 16:43:36
¶♥♦÷書(shū)法是(shì)古人(rén)聰明(míng)和(hé)智慧的(de)結晶，是(shì)祖先÷₽ 留給我們的(de)一(yī)筆(bǐ)巨大(dà)的(de)寶貴财富，是(shì≠∑)我國(guó)獨有(yǒu)的(de)一(yī)門(÷£←'mén)藝術(shù)，我們中國(guó)書(shū)法已有(yǒu)三千多(duō)年(nián)的(d&↕©e)曆史。書(shū)法有(yǒu)嚴格的(de)$<書(shū)寫法則，少(shǎo)年(nián)兒(ér)童，尤其是∞£(shì)小(xiǎo)學階段，主要(yào)是(shì)識字，在學習(xí)文(wén©φ>)化(huà)的(de)同時(shí)又(× yòu)學習(xí)書(shū)法，既促進文(wén)字書(shū)寫水(shuǐ)平的(de)♦提高(gāo)，又(yòu)可(kě)以鞏固所學的(de)知≠≤£(zhī)識。
書(shū)法的(de)練習(xí)需要(yào)專注、 £÷寫好(hǎo)每一(yī)個(gè)字，把字寫得( © de)更加整潔美(měi)觀，都(dōu)需要(yà☆ ₽₹o)大(dà)腦(nǎo)指揮手和(hé)眼睛配合完成，雙手不∑>π(bù)同動作(zuò)及其與全身(shēn)肢體(tǐαγ₩)的(de)協調配合。使大(dà)腦(nǎoπσ≤®)的(de)左右半球的(de)技(jì)能(néng)獲得(de)同時(shí)發展并增進互相(☆←♥xiàng)協調能(néng)力。無數(shù)事(shì)例證實，學習(x$επí)過書(shū)法的(de)孩子(zǐ)，在理(lǐ)解能γ₹(néng)力，接受能(néng)力，想象力和(hé)創造性♠"®♥思維能(néng)力等方面，都(dōu)顯著高(gāo)于一(yī)般孩子(zǐ)。
&nb•↕sp;為(wèi)改變我國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育行(xíng)業(yè)呈現(xiàn)的(de)教材教法混亂，江湖(hú)派亂象大(×₽dà)行(xíng)其道(dào)，違背教育規律，師(shī)資水(shuǐ)平♠€參差不(bù)齊等現(xiàn)狀，億點星藝術(shù)教育以“正本清源，名師(shī)親授”為(w✘ ♦èi)教育理(lǐ)念，彙聚國(guó)內(nèi)知(zhī)名高(gāo)校(xiào)書♥¥>(shū)畫(huà)專業(yè)教授、博士，組織編寫獨有δα≥$(yǒu)的(de)書(shū)法、美(měi)術(shù)教材，充分(fēn)貼合少δ☆$(shǎo)兒(ér)書(shū)畫(huà)學習(xí)特點和(hé)規律，從(cóng)↕€₩"源頭上(shàng)保證學員(yuán)穩步向前而無彎路(l×<≤ù)之虞，讓書(shū)畫(huà)藝術(shù£©∑)教育回歸正統！
