1.音(yīn)階練習(xí)

 
音(yīn)階是(shì)主音(yīn)到(dào)主音(yα₹✔"īn)的(de)一(yī)個(gè)或數(shù)個(↕δ gè)八度內(nèi)調式音(yīn)級的(‍€€de)自(zì)然排列。從(cóng)調式的(de)角度看(kàn)，音&∏(yīn)階可(kě)分(fēn)為(wèi)：  自(zì)然大(dà)小 $>(xiǎo)調、和(hé)聲大(dà)小(xiǎo)調和©±♦(hé)旋律大(dà)小(xiǎo)調；  從(cóng)音(yīn)階‍‍的(de)難易程度看(kàn)：又(yòu)包∑↔括相(xiàng)隔 八度、三度、六度、十度的(de)單音(yīn)音(y✔>īn)階和(hé)平行(xíng)三度、八度的(de)雙音(yīn)≈ 音(yīn)階的(de)同向及其反向練習(xí)。 
 
像其它的(de)彈奏技(jì)術(shù)一(yī)樣，音(yīn)階的(de)彈奏£γ↑有(yǒu)連奏和(hé)非連奏兩種方法，音(yīn)階的(de)非連奏，主♠∞₩¥要(yào)發力部位在指、掌關節上(shàng)，借指、掌關節的(de)靈§ α活揮動而發力。力的(de)支撐點在指尖上(땶<shàng)，其特點是(shì)下(xià)鍵速度快(kuài)，力點集中，爆發力強$✘β✘，離(lí)鍵也(yě)快(kuài)，動作(zuò)靈活音(yīn)色透明(míng)，顆粒σσ性強。
 
音(yīn)階連奏是(shì)的(de)第一(yī)個(gè→♥↑↕)音(yīn)要(yào)用(yòng)，落指的(de)δ•辦法送下(xià)去(qù)。便于将重量 傳送到(dào)≠γ後面的(de)音(yīn)流中，大(dà)指提前到(dào)位擊鍵後，新的(de)手型要§≥±β(yào)立即形成。練習(xí)音(yīn)階最好(hǎo)先用(yòng)慢(màn)練的(de)練≠₽γ✘習(xí)方法。
 
 
2.雙音(yīn)練習(xí)
 
雙音(yīn)，指任何兩個(gè)音(yīn)同時λ₹(shí)彈奏。主要(yào)三度六度和(h€®é)其它音(yīn)程的(de)連續進行(xíng)。比較難得(de)是(shì)三度的(de​∏∑§)音(yīn)階式的(de)彈奏法，練習(xí)的(de)基本原"§✘‍則是(shì)  無論是(shì)在上(shàng)✔↑<行(xíng)或下(xià)行(xíng)換指時✘λ¶(shí)，至少(shǎo)保留一(yī)個(g∏πè)手指在鍵盤上(shàng)進行(xíng)轉換。
 
如(rú)果可(kě)能(néng)的(de)話(huà)，上(shàng)行(xíng)首選是↕' (shì)保留上(shàng)方音(yīn)，下(xià)↕× ★行(xíng)往往保留大(dà)指所彈奏的(de)下(x★>ià)方的(de)音(yīn)。練習(xí)時(shí)手要(yào)放(fàng)平，須觸‌™≥鍵的(de)兩個(gè)手指調整到(dào)同一(y£♣ī)高(gāo)度，同時(shí)落下(xià)。彈奏出的(de)音(yīn)要(yào)均勻，在彈奏時(shí)要γΩ(yào)認真傾聽(tīng)雙音(yīnδ§<>)的(de)和(hé)音(yīn)效果。
 
3.和(hé)弦練習(xí)
 
三個(gè)及三個(gè)以上(shàng)• λ 不(bù)同音(yīn)按一(yī)定規則結合起來(lá✔®‍i)，同時(shí)發音(yīn)就(jiù)是(shì)和(hé)弦。在↕÷彈奏和(hé)弦時(shí)，要(yào)注意觸'β∞δ鍵聲音(yīn)的(de)整齊。切記因手指的(de)長(cháng)短(duǎn)不(bù)一(yφ₩ī)和(hé)力量強弱有(yǒu)别而造成參差不(bù™‍)齊的(de)彈奏效果。在彈奏時(shí)手腕要(yào)保持與大(dà)掌和(hé)大σ >(dà)指平行(xíng)的(de)位置。落鍵時(shí)不(bù)遲疑以保證和♠∑(hé)弦音(yīn)色的(de)明(míng)亮(liàng)。

 
4.八度練習(xí)
 
八度的(de)彈奏主要(yào)是(shì)手臂的(de)放(fàng)松與×α'手掌和(hé)指關節的(de)緊張度的(de)高(gāo)度結合。
 
由于八度所需要(yào)的(de)手指跨度大(dà)較γ​$大(dà)，使得(de)手掌和(hé)掌關節€λ≥'在彈奏過程中始終處于一(yī)定的(de)緊張度&α的(de)同時(shí)，又(yòu)要(yào)求手腕和(hé)手臂處于一(yī)個(gè"↓ε®)非常放(fàng)松的(de)狀态。
 
可(kě)以通(tōng)過慢(màn)✘∑練将整個(gè)手臂的(de)力量充分(fēn)地(dì)落到(d♣∞ào)指尖，并體(tǐ)會(huì)手掌和(₽↑Ωhé)大(dà)小(xiǎo)指的(de)八度框架位置。通(tōng)過這(zhè)種方式逐漸增加手指在八度位置上(shàng)的♣★β¶(de)支撐能(néng)力後把動作(z©∑±uò)幅度變小(xiǎo)，再改用(yòng)小(xiǎo)臂和(hé)手腕為(wèi)活動軸↕↓₽★心來(lái)彈奏八度。
 
雖然練習(xí)曲本身(shēn)已經提供♠₽≤¥了(le)一(yī)個(gè)練習(xí)♦&β✔範本，但(dàn)為(wèi)了(le)更有(yǒu)效地(d  §↕ì)達到(dào)訓練目的(de)，可(kě)以針對(duì)不(bù)同學生(shēng)α÷£的(de)自(zì)身(shēn)特點和(hé)所遇™≤到(dào)的(de)問(wèn)題 做(zuò)一(yī)些(xiē)适✘↔當的(de)變化(huà)練習(xí)。如(rú)速度變化(huà)，對(duì)于一(yī)首需要(yào)快(kuπ★ài)速跑動的(de)又(yòu)有(yǒu)較多(duō)八度曲子(zǐ)±∑↓，可(kě)采用(yòng)多(duō)種多(duō)樣的↑₹(de)速度來(lái)進行(xíng)訓練。
 
當練習(xí)八度時(shí)，起初可(kě≈≈β)用(yòng)慢(màn)一(yī)倍的↔∏₹(de)速度來(lái)練習(xí)，再逐漸地(dì)加速到(dào)原速慢(màn₹σ)練 分(fēn)解練習(xí)。變化(huà)練習(xí)，不(©€ bù)是(shì)固定于某一(yī)種基本功，可(k>$ě)綜合運用(yòng)。
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