10大(dà)明(míng)星藝術(shù)科(k ē)目 吉他(tā)
演奏吉他(tā)不(bù)僅是(§εshì)緩解壓力的(de)最有(yǒu)效手段之一(yī)，也(yě)是(shì)一(yī)↔ 種親手創造音(yīn)樂(yuè)的(de)過程。對(duì)少(sh"✘€✔ǎo)兒(ér)來(lái)說(shuō)，當美(měi)妙的(Ω ®de)旋律從(cóng)自(zì)己指尖綻放(fàn™÷g)之時(shí)，就(jiù)已經開(kāi)始對(duì)他(tā)的(de)性格、觀察•σ力、分(fēn)析能(néng)力、身(shēn)體(tǐ)的(de)協調性、綜合審美(mě©σi)能(néng)力等進行(xíng)積極、深刻地(dì)開(kāi)發與塑造。
億點星藝術(shù)教育完全理(lǐ)解少(shǎo)兒(ér)吉他←₽→(tā)教育的(de)意義和(hé)目前存在的(de)問(wèn)題，在投身(s≠βεhēn)少(shǎo)兒(ér)吉他(tā)教育事(shì)業(yè)過程中有•₩♣(yǒu)如(rú)下(xià)積極的(de)準備和(hé)舉措：
聘請(qǐng)多(duō)位接受過高(gāo)校(xiào)吉他(tā)演奏專業(yè)教™✔育、現(xiàn)從(cóng)事(shì)吉他(tā)教育并取得(de)社會(huì)廣泛認可(≤↓↓kě)的(de)吉他(tā)教師(shī)為(wèi)公司旗下(xiàλ★±)名師(shī)，他(tā)們将為(wèi)£α學員(yuán)傳授正統的(de)吉他(tā)技(jì)✘¶法和(hé)先進的(de)藝術(shù)觀念，在這(zhè)一(yī)過程中老(lǎo)師≤₽≠(shī)們會(huì)保護學員(yuán)的(de)興趣并将對(duì)吉他(tā)的(deΩ ☆☆)喜愛(ài)進行(xíng)全面地(dì)♣♠α™提升，逐漸變為(wèi)學員(yuán)對(duì)音(yīn)樂(yuè)、對(duì)藝術(¥¶↔ shù)的(de)愛(ài)好(hǎo)。
我們組織研發編纂擁有(yǒu)自(z±>ì)主知(zhī)識産權的(de)吉他(t→♣ā)教材，教材內(nèi)容充分(fēn)貼合吉他(tā)&£€©的(de)學習(xí)特點和(hé)規律。啓蒙部分∏↕÷₹(fēn)介紹吉他(tā)的(de)基本情況，如(rú)：吉他(tā)的(de)部位名稱、種÷§ ↓類、起源發展、選購(gòu)保養等。億點星的(de)吉他(tā)教材汲取了∞(le)曆史上(shàng)反複證明(m×∏íng)過的(de)正确教學理(lǐ)念和(hé)經驗，在源頭上(shà≠↑ng)保證學員(yuán)穩步向前而無彎路(lù)之虞，如(rú)：從(cóng)持琴姿♣δ&勢到(dào)簡單的(de)彈響之間(jiān)有(yǒu)很(hěn)多(duō)動作(zuò₹<ε)細節的(de)描述，細節的(de)重視≠ σ>(shì)會(huì)讓學員(yuán)Ω₹↕今後的(de)學習(xí)演奏受益深遠(yuǎn)。之後ε♣σ★的(de)學習(xí)中，音(yīn)樂(yuè)理(lǐ)論知(zhī)識在每個(★ ♣gè)級别中漸進、不(bù)斷層，更好(hǎo)的(de)服務于吉他(tā)演奏以及對(du'☆'ì)音(yīn)樂(yuè)的(de)理(lǐ)解；從(cóng)→易到(dào)難的(de)學習(xí)講解使彈奏更容易上(shàng)手 λ≤；知(zhī)識點及練習(xí)中的(de)“小(xiǎo)提示”讓我們的≥≥≈(de)學員(yuán)容易忽略的(de)重點和(₽& hé)指法凸現(xiàn)其中；這(zhè)裡(lǐ)還(hái)涵蓋了(le)在吉他(tā)演奏®↔中的(de)技(jì)巧，以及有(yǒu)針對(duì)性的(de)高(gāoΩεπ)效練習(xí)，使得(de)愛(ài)好(hǎo)者們循序漸進的(de)掌γ™♠握吉他(tā)彈奏。
教材涵蓋了(le)大(dà)量的(de)曲目，其中§γ有(yǒu)民(mín)謠彈唱(chàng)，也(yě)有(yǒu)×φ 獨奏樂(yuè)曲，均參照(zhào)中央音(yīn)樂(yuè)學院、中國(guó)音(yīn)"¶×樂(yuè)學院、中國(guó)音(yīn)樂(yuè↔®)家(jiā)協會(huì)的(de)考級标準來(lái)進行(♠↑xíng)編制(zhì)。在不(bù)同的÷♥☆€(de)學習(xí)階段也(yě)會(huì)有(yǒu)相(xiàng)應的(de)考級提∏ ©示，可(kě)知(zhī)在不(bù)斷推進學習(xí)中學員(yuán™)們所處的(de)水(shuǐ)平和(hé)級别。
本著(zhe)“演學一(yī)體(tǐ)，以演促學”的(de)教育理(₹×lǐ)念，每個(gè)學習(xí)階段都(dōu)會(huì)有(yǒβ↑§u)表演課與舞(wǔ)台實踐的(de)設置，很(hěn)多(du÷φ✔ō)學生(shēng)在樂(yuè)器(≠©qì)演奏的(de)時(shí)候隻注重&≥技(jì)巧的(de)展示，而忘記了(le)“演奏&rdqλ₩ uo;本身(shēn)。“演奏”顧名思義就(jiù)是(shì)要(yào§§π)把音(yīn)樂(yuè)作(zuò)品通(tōng)過彈奏表演出來(lái)，我們要(yφπào)體(tǐ)會(huì)作(zuò)曲家(jiā)們當時(shí)的∞ (de)心境，真正的(de)從(cóng)作(zuò)品本身(shēn)出發，将自(ε☆ zì)己融入到(dào)音(yīn)樂(yuè)當中，還(hái)要(yào)演奏出自(zì)己€© σ所需的(de)情緒。要(yào)訓練學生λ♥(shēng)的(de)這(zhè)一(y♦↔© ī)點就(jiù)要(yào)從(cóng)想象力、感受力、信念感與情景感等方面入手&，表演課無疑是(shì)最好(hǎo)的(de)訓練方式。這(zhè)一(yī)課程既鍛煉β> 了(le)學生(shēng)的(de)表演能(néng)力，又(yòu)讓學生(s∞λhēng)與音(yīn)樂(yuè)之間(jiān)的δ←¶φ(de)聯系更直接、更深入，使億點星的(de)學員(yuán)成為(wèi)&✘₹€®ldquo;彈而優則唱(chàng)、唱(chàng)而優則演&rdqu§εo;的(de)全方位藝術(shù)人(ré≤×&n)才，讓學員(yuán)會(huì)在ε↓不(bù)斷進步中感受超越自(zì)我的(de)快(kuài)<✘樂(yuè)。
